李卫公问对（唐太宗与李靖问对，奇正、虚实、阵法辩证）

R — 原文精要

A1 — 典籍内证

底本状况提示：底本为古文岛简体通行本，卷内问答有编号与标目；本卡引文一律取回查命中之句，异文（"循还""握机"）照录不改字。（《李卫公问对》）

触发场景

• 用户询问奇正、虚实、攻守等古代兵学核心辩证范畴的内涵、关系与临敌运用。
• 用户想辨析“握奇文”与“握机文”、八阵图与五行阵、六花阵等阵法名目的版本与来历。
• 用户想了解《李卫公问对》一书的成书年代、作者归属，及其与《孙子》《司马法》《曹公新书》的源流关系。
• （语言信号）用户可能问：“李卫公问对讲‘奇正之变不可胜穷’，跟孙子说的是一回事吗？”“致人而不致于人到底是什么意思？”“八阵图是不是真有龙虎鸟蛇？”“《问对》是李靖本人写的吗？”
• 用户将奇正虚实之道对照现代管理、商业竞争、博弈或人际策略等场景，寻求跨域解读。
• 用户把《问对》与其他依托其衍生的典籍（如《握机经》《八阵图》）混读，需要厘清异同与正源。
• （语言信号·补）用户还可能说：“《问对》和《孙子兵法》讲奇正，差别在哪？”“六花阵跟八阵图是一回事吗？”“李靖真跟唐太宗对过话吗？”“‘以诱待来、以静待躁’放到现代竞争里怎么用？”
• （与相邻卡的区分）《孙子》立奇正虚实之名，《问对》主“临时制变”而破“素分”之说，重在辩证活法；《六韬》《司马法》偏重制度、节制与古法本原，与《问对》为源流关系而非等同。

核心规则

规则 · 典籍定位

1. 规则内容：《李卫公问对》（一名《唐太宗李卫公问对》）以唐太宗与卫国公李靖君臣问对之体论兵法，北宋时列入《武经七书》，是历代兵学中“辨证”“活法”色彩最浓的典籍之一，枢纽在奇正相变、虚实相生、攻守一法。
2. 触发条件：用户询问《问对》的典籍性质、问对体例或兵学定位时。
3. 模型路径：jun.M1.*（兵学源流）
4. 失效条件：用户寻求具体作战、排阵、占断步骤时，本条不作操作指引。

规则 · 成书与版本

1. 规则内容：书名托名李靖与唐太宗问对，今本多认为成书于北宋，系后人依托李靖问答体编纂，杂采《孙子》《司马法》《曹公新书》等；《武经七书》本为通行本，另有《续古逸丛书》影宋本等异文，篇目分卷上、卷中、卷下。
2. 触发条件：用户询问成书年代、作者归属、版本或与《孙子》《司马法》源流关系时。
3. 模型路径：jun.M1.*（兵学源流）
4. 失效条件：用户将问对当作唐代信史或李靖本人军事思想实录时，本条提示拟托性质。

规则 · 奇正为纲

1. 规则内容：李靖力主奇正无素分、唯临时制变：非如曹公「己二而敌一，则一术为正，一术为奇」的机械比例，而是「战势不过奇正，奇正之变，不可胜穷」，奇正相生、循环无端，故「以奇为正，以正为奇」，使敌莫测，奇正在人而已。
2. 触发条件：用户询问奇正之别、能否素分或“奇招”可否固定套路时。
3. 模型路径：jun.M1.*（战术原则）
4. 失效条件：用户以奇正作固定比例或量化预测时，本条被推翻，须回到“临时制变”。
5. 原文摘录：「战势不过奇正，奇正之变，不可胜穷」（卷上）
6. 原文位置：知识基石\06-军\李卫公问对.txt·卷上·问3

规则 · 虚实致人

1. 规则内容：全书以「致人而不致于人」为“千章万句”之要；奇正所以致敌之虚实——敌实则我必以正，敌虚则我必为奇；治力之法即「以近待远，以佚待劳，以饱待饥」，更推为“以诱待来、以静待躁、以重待轻、以严待懈、以治待乱、以守待攻”六义。
2. 触发条件：用户询问“致人而不致于人”、虚实相生、主动权或治力之法时。
3. 模型路径：jun.M2.*（谋略）
4. 失效条件：用户据此推演具体作战部署或量化虚实时，本条不作实操依据。
5. 原文摘录：「致人而不致于人」（卷中）
6. 原文位置：知识基石\06-军\李卫公问对.txt·卷中·问18

规则 · 阵法源流

1. 规则内容：辨“握奇”“握机”同音相通，其辞为「四为正，四为奇，馀奇为握机」；八阵「本一也，分为八」，天、地、风、云、龙、虎、鸟、蛇乃“诡设八名”，非真有八阵；阵数起于五而终于八，源出黄帝丘井之制，诸葛亮八陈、李靖六花阵皆本于此。
2. 触发条件：用户询问握奇/握机之别、八阵六花来历或龙虎鸟蛇是否实阵时。
3. 模型路径：jun.M1.*（军制）
4. 失效条件：用户把“诡设八名”当真实阵法或寻求排阵步骤时，本条被推翻。
5. 原文摘录：「四为正，四为奇，馀奇为握机」（卷上）
6. 原文位置：知识基石\06-军\李卫公问对.txt·卷上·问6

规则 · 攻守一法

1. 规则内容：力主攻守非以强弱为辞：〈孙子〉言「不可胜者守也，可胜者攻也」；又言「攻是守之机，守是攻之策，同归乎胜」，守在示敌以不足，攻在示敌以有余，攻守一法，知一者百战百胜。
2. 触发条件：用户询问攻守关系、示弱示强或攻守是否两法时。
3. 模型路径：jun.M1.*（战术原则）
4. 失效条件：用户以攻守强弱直接作现实决策时，本条仅作辩证框架。
5. 原文摘录：「攻是守之机，守是攻之策，同归乎胜」（卷下）
6. 原文位置：知识基石\06-军\李卫公问对.txt·卷下·问40

规则 · 阴阳术数观

1. 规则内容：对术数持“可用而不迷信”之辨：既言「兵者，诡道也」，天官时日「可废明矣」（纣以甲子日亡、武王以甲子日兴，殷乱周兴而异）；又言「托之以阴阳术数，则使贪使愚，兹不可废也」，存其机于未萌，而成功在人事。
2. 触发条件：用户询问《问对》对天官时日、阴阳术数的态度时。
3. 模型路径：jun.M5.*
4. 失效条件：用户以术数占断吉凶或把“不可废”读作肯定迷信时，本条被推翻。
5. 原文摘录：「托之以阴阳术数，则使贪使愚，兹不可废也」（卷下）
6. 原文位置：知识基石\06-军\李卫公问对.txt·卷下·问46

规则 · 教战节制

1. 规则内容：主张教战三等：先结伍法，再授军校，后聚为陈图，参以分合旗鼓；又重“节制之兵”，引《司马法》「逐奔不远」，言「善战者，立于不败之地，而不失敌之败也」，节制在我，非幸胜。
2. 触发条件：用户询问教战次序、节制之兵或“立于不败之地”时。
3. 模型路径：jun.M2.*（治军）
4. 失效条件：用户寻求具体练兵科目或排阵步骤时，本条不作执行手册。
5. 原文摘录：「善战者，立于不败之地，而不失敌之败也」（卷下）
6. 原文位置：知识基石\06-军\李卫公问对.txt·卷下·问47

规则集速查表

应用示例

• 示例一：用户问“带团队该不该总搞‘奇招’”。落地：先辨奇正无素分、唯临时制变，故不可把“奇”当固定套路 [节点：jun.M1.*（战术原则）]；当先以“正”立可重复、有节制的流程（如伍法、教阅、旗鼓分合） [节点：jun.M2.*（治军）]，再于关键处示形诱敌、以奇制胜，核心在“致人而不致于人”，把主动权握在自己手里 [节点：jun.M2.*（谋略）]。
• 示例二（类比）：将“攻守一法”映射到现代竞争——守不以示弱论，而以示敌以“不足”诱其来攻 [节点：jun.M1.*（战术原则）]；攻不以示强论，而以示敌以“有余”令其自守 [节点：jun.M4.*（现代军事对照）]。此条仅作理解框架的类比，不构成现实决策依据 [节点：jun.M5.*]。

原文出处

引文台账

（底本：《李卫公问对》武经七书系·古文岛简体通行本，见 知识基石\06-军\李卫公问对.txt；卡内「」引文共 20 条，全部逐字核对）

相关卡

• 知识库_军-古代兵学_01-孙子兵法奇正虚实之名源出《孙子》，《问对》多引孙武语而主“临时制变”，为最直接源流卡。
• 知识库_军-古代兵学_04-司马法《问对》明引《司马法》“逐奔不远”并论其本于太公，可互参节制之义。
• 知识库_军-古代兵学_02-六韬太公画地、节制之师与《问对》同源，辨“握奇/握机”与阵法源流时参看。
• 知识库_史-编年_01-资治通鉴贞观年间唐太宗与李靖论兵之史事背景，可互为印证。

关联卡（卡首元数据）

• 知识库_军-古代兵学_01-孙子兵法、知识库_军-古代兵学_04-司马法、知识库_军-古代兵学_02-六韬 （本站暂无此页）