吴子（战国兵学·文武合论，武经七书之一）

R — 原文精要

A1 — 典籍内证

触发场景

用户想了解吴起生平与《吴子》背景时

用户需要梳理图国、料敌、治兵、论将、应变、励士六篇核心要义时

用户需要将《吴子》与《孙子兵法》比较时

用户探讨战国兵学与治国理政关系，或用于传统文化研读与管理借鉴时

• 语言信号：
• "《吴子》是谁写的？"
• "和《孙子兵法》有何区别？"
• "内修文德，外治武备怎么理解？"
• "六篇都讲了什么？"
• 与相邻卡的区分：与知识库_军-古代兵学_01-孙子兵法区分（孙子重谋略全胜，本卡重治军励士，并称"孙吴"而取向不同）；与知识库_军-古代兵学_02-六韬区分（六韬托名太公、广涉政略，本卡篇幅精短）；与知识库_军-古代兵学_05-尉缭子区分（尉缭子重军制刑赏，本卡重教戎励士）。

核心规则

规则 · 典籍定位

1. 规则内容：旧题战国初期吴起撰，与孙子并称"孙吴"，属《武经七书》之一；六篇问答体，兼论治国治军，为文武合论代表。
2. 触发条件：用户问《吴子》作者、书名、与孙子并称关系或六篇篇目时。
3. 模型路径：jun.M1.01（兵学源流）
4. 失效条件：用户需真伪考据结论时转下条规则；学界否定吴起旧题时本条被推翻。

规则 · 版本流传

1. 规则内容：《汉志》著录"吴起四十八篇"，今仅存六篇；底本为古文岛整理本，文字有讹脱（"曰"作"也"、"人"作"轻"），引文须核善本。
2. 触发条件：用户问版本、篇数差异、成书真伪或底本讹字时。
3. 模型路径：jun.M1.01（兵学源流）
4. 失效条件：用户引《武经七书》本或善本异文时，本卡底本说明不适用。

规则 · 文武并修

1. 规则内容：以"内修文德，外治武备"为总纲，先教民有耻（教之以礼，励之以义）；兵起五端，兵名有五（义强刚暴逆）；出兵先检四不和，四层不和即不可进战。
2. 触发条件：用户问"内修文德，外治武备"、教民有耻、兵名五等或"四不和"时。
3. 模型路径：jun.M1.02（战略要素）
4. 失效条件：用户把"外治武备"曲解为以武优先的扩张口实时，本条不作扩张依据。
5. 原文摘录：「明主鉴兹，必内修文德，外治武备」（图国第一）
6. 原文位置：06-军\吴子.txt·图国第一

规则 · 料敌制胜

1. 规则内容："先戒为宝"；析六国阵势，立"八可击""六应避"，总归"见可而进，知难而退"；观外知内，审敌虚实趋危，十三种可击之机当选锐冲、急击勿疑。
2. 触发条件：用户问"八可击""六应避""见可而进，知难而退"或审敌虚实之法时。
3. 模型路径：jun.M1.03（战术原则）
4. 失效条件：敌情无法由外观察获知、或战场非冷兵器对阵时，观外知内与可击清单不可套用。
5. 原文摘录：「所谓见可而进，知难而退也」（料敌第二）
6. 原文位置：06-军\吴子.txt·料敌第二

规则 · 以治为胜

1. 规则内容：法令明、赏罚信则军治，其效在"其众可合而不可离，可用而不可疲"；战场"必死则生，幸生则死"，故戒"犹豫最大""生于狐疑"。
2. 触发条件：用户问"以治为胜"、治军要领或战场生死观时。
3. 模型路径：jun.M2.02（治军）
4. 失效条件：讨论将帅个人才德而非军队整体治理、或胜负由地形兵力主导时，本条治军解释不适用。
5. 原文摘录：「以治为胜」（治兵第三）
6. 原文位置：06-军\吴子.txt·治兵第三

规则 · 教戎为先

1. 规则内容："教戎为先"，逐级训练（一轻学战教成十轻……教成三军，底本"轻"当为"人"）；教战按身材分工（短者持矛戟……智者为谋主，"厮样"当为"厮养"）。
2. 触发条件：用户问"教戎为先"、逐级训练或按身材分工教战法时。
3. 模型路径：jun.M2.02（治军）
4. 失效条件：战事紧迫无训练时间、或现代兵种配置非按身材分工时，此法不适用。
5. 原文摘录：「故用兵之法：教戎为先」（治兵第三）
6. 原文位置：06-军\吴子.txt·治兵第三

规则 · 论将五慎

1. 规则内容："总文武、兼刚柔"者方为将，勇仅其一；良将须威德仁勇率下安众；五慎（理备果戒约）与四机（气地事力）；金鼓旌旗刑罚三威不立则败。
2. 触发条件：用户问良将标准、"五慎""四机"或"将之所麾"统御力时。
3. 模型路径：jun.M2.03（将道）
4. 失效条件：用户把"五慎"误称"五德"时，先纠偏再引用。
5. 原文摘录：「夫总文武者，军之将也，兼刚柔者，兵之事也」（论将第四）
6. 原文位置：06-军\吴子.txt·论将第四

规则 · 应变励士

1. 规则内容：应变——昼以旌旗、夜以金鼓，众寡之利在阨险阻，攻城禁掠示民无残心；励士——"三乐"与"三行飨士"，终以"一人投命，足惧千夫"破秦五十万。
2. 触发条件：用户问昼夜战节、众寡地形、攻城禁约或励士"三乐""三行飨士"时。
3. 模型路径：jun.M4.02（战术应用）
4. 失效条件：把阨险阻等冷兵器战术套用现代战场时不适用；借鉴"三行飨士"须改造为合规激励制度。
5. 原文摘录：「以一击十，莫善于阨；以十击百，莫善于险；以千击万，莫善于阻」（应变第五）
6. 原文位置：06-军\吴子.txt·应变第五/励士第六

规则集速查表

应用示例

• 团队激励借鉴：励士篇"三行飨士"按军功分级宴请——「上功坐前行」「无功坐后行」，并颁赐有功者父母妻子于庙门外，死事之家岁遣使者劳赐其父母——可转化为按绩效分级激励、关怀员工家属的荣誉体系。[节点：jun.M2.02（治军）·励士三乐]
• 竞争研判框架：料敌篇「观敌之外以知其内」之法，可由外部行为推断内部状态，结合"八可击六应避"建立行动与回避清单。[节点：jun.M1.03（战术原则）·料敌制胜]
• 组织治理借鉴：图国篇"四不和"先检国、军、陈、战四层协同，可移用于变革或项目启动前的共识检查；"教戎为先"逐级训练可类比梯队传帮带。[节点：jun.M2.02（治军）·四不和/教戎为先]

原文出处

相关卡

• 知识库_军-古代兵学_01-孙子兵法并称"孙吴"同列武经七书，彼重谋略全胜，本卡重治军励士
• 知识库_军-古代兵学_02-六韬同属问答体兵书
• 知识库_军-古代兵学_05-尉缭子重军制刑赏，与吴子互为表里

引文台账

关联卡（卡首元数据）

• 知识库_军-古代兵学_01-孙子兵法
• 知识库_军-古代兵学_02-六韬
• 知识库_军-古代兵学_05-尉缭子